报告题目：关于数学知识和数学教学知识的本质：从教师教学知识发展研究说起
报 告 人：范良火 教授（澳门大学教育学院）
报告时间：2026年04月3日，10:00开始
报告摘要：正确认识和把握数学教学知识的本质、及其和数学知识的联系和差别，对于设计整个数学教师教育课程和开展数学教师的专业发展活动，具有基础性的重要意义。在本报告中，聚焦于数学教师教学知识发展领域，报告人范良火教授首先将简要地介绍和梳理他本人在美国、新加坡和中国等地所做的一系列相关研究，这些研究以实证研究为主，也包括综述性研究；其次，在上述研究基础上，报告人将分享他对知识、数学知识和数学教学知识的涵义和本质的认识，并分析这种认识对于数学教师教育和数学教师专业发展的意义，提出反思和有关建议；最后，报告人将探讨在人工智能在学校教育中迅速普及的现代背景下，数学教师在追求学科和教学专业知识发展中面临的机遇和挑战。本报告主要聚焦于数学、数学教师和数学教育，但对一般和其他学科的教育和教师专业发展也将给予适当注意。
报告人简介：范良火，浙江象山人，澳门大学讲座教授、教育学院院长兼科技与人工智能教育中心主任、大学校董事会成员。1981年起曾在家乡中学和高校任教近10年，后在美国、新加坡和英国学习和工作二十多年，1998年获美国芝加哥大学哲学（教育学）博士，1998-2010年在新加坡南洋理工大学国立教育学院任教，2010年起在英国南安普顿大学教育学院任终身教授、兼数学和科学教育研究中心主任，2018年全职回国任华东师范大学数学科学学院特聘教授、亚洲数学教育中心主任，2024年赴澳门履现职。范良火教授的研究成果和兴趣主要集中于教师专业发展、数学课程和教材研究、以及数学上的多项式除法算法等领域，在上述各该领域均被誉为作出了开创性的贡献。在教师专业发展领域，范教授被誉为是国际上首位系统严谨研究“教师教学知识如何发展”的学者，其中文专著《教师教学知识发展研究》被引用超1800次，被广泛视为是当代教育学领域最具影响力的著作之一，英文专著《Investigating the Pedagogy of Mathematics: How Do Teachers Develop Their Knowledge?》被誉为是“对于数学教师教育学术研究的巨大贡献”，其研究成果被认为“对教师、教师教育工作者、学校行政人员和教育研究人员、以及政策制定者和学校实际工作者具有重要的世界性的意义”。为表彰范良火教授的贡献，南安普顿大学于2022年授予其终身荣誉教授称号，范教授也于2016年获推荐为香香腐宅 杰出校友（“最美宁大人”）。
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